三年级下册语文教案-第8单元 语文园地 人教(部编版)

语文园地

 【教学目标】

    1.交流平台,交流复述的方法。
   2.识字加油站,归类识字,认识口字旁和言字旁的生字及其词语,了解形声字形旁表义的功能。
   3.词句段运用,认识拟声词,在句中的作用;学习和了解带有反义词的题目;学会转述别人的话。
   4.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗《大林寺桃花》,帮助小学生积累古诗。    
 
【教学重点】 

 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。
2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。

 【教学难点】 

  1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图,了解古诗大意。
2借助拼音自主阅读词语和句子,学会转述别人的话。

【教学课时】3课时
【教学过程】 
一、揭题导入
     今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)
二、交流平台
板块一:交流平台
本单元我们训练了复述课文,复述需要注意些什么,复述的方法有哪些?
1.(课件出示2)
“通过这个单元的学习,我知道了复述故事不是背诵文章,而是用自己的话把课文内容讲出来。”
(1)小组学生围绕上面一句话进行交流,探究自己从这句话中体会到了什么?
(2)小组派代表做汇报发言。
  预设:读这句话我体会到复述课文不能背诵课文,要用自己的话讲出来。
2.(课件出示3)
“我会借助表格、示意图等,梳理故事的主要内容,这样就能按顺序复述,重要情节也不会遗漏。”
从这句话你又学会了复述的那些方法?
(可以借助表格,示意图复述课文。)
借助表格、示意图复述课文,有什么好处?
(能按顺序复述,重要情节也不会遗漏。)
   3.教师小结:复述课文要用自己的话把课文内容说出来,最好借助表格,示意图复述,这样就很有条理,复述不会遗漏重要内容。(板书:复述:用自己的话;借助表格,示意图复述)
(二)识字加油站
    板块二:识字加油站
1.(课件出示4)
   






指名拼读生字,齐读生字,指名领读。
    注意读准平舌音“嗽”,边音“唠”,前鼻音“谚 辩”。
3.小组同学对比读,互相交流,组长记录小组同学的发现。
4.小组派代表汇报交流,教师小结。
(1)复习形声字:(课件出示5)形声字是由形旁和声旁两部分组成,其中的形旁表义,声旁表音。
(2)分析本题的形声字。
本题展现的生字都是形声字,是强调了形旁表义的功能。如第一组的三个生字“咳 嗽 呕 吐 唠 叨 嘀”形旁都是“口”,表示与嘴巴或嘴巴的动作有关,第二组的“谚 谣 诫 辩”偏旁都是“讠”,表示与说话有关。(板书:形声字形旁表义 口字旁 言字旁)
5.小组交流,再找一些这样的汉字进行识字练习。
6.全班交流,教师小结。
(课件出示6)
带有“口”字旁和“讠”的字还有:
口字旁:吃、吵、吻、喊、咯、哈、呵、喝
言字旁:许 谭 谌 谢 计、讨、让
三、词句段运用
    板块二:词句段运用
   1.学习运用拟声词
(课件出示7)
    



读一读,指名读,齐读,男女比赛读。
   加点的短语含有拟声词。(板书:拟声词组的修饰作用)
2.说一说,小组交流,读读句子,说说加点的短语有什么特点,这样表达有什么好处。
3.小组代表发言:
“噌的一下子”“梆的一声”都是修饰后边的动词“跳起来、落在地上”的。“噌的一下子”说明顾客非常生气,火气很大的样子,“梆的一声”说明石头落地声很响,石头很重。
    4.类似的句子,我还会写:
  听到老师的批评,小红的脸“唰”一下子红了。
  他“嗖”地一下跑到了最前面。
(二)带有反义词的题目。 
   (课件出示8)
    




1.学生自由读,指名读,师生评议。
2.说一说这些题目有趣吗,都有什么共同之处?小组交流,代表展示,师生评议。
预设:这些题目中的修饰语,都是一对反义词。
预设:这些题目都是“……和……”的并列关系短语。
(板书:含有反义词的并列关系的短语)
3.照样子,写写这样的题目:《大头儿子和小头爸爸》。
(三)学会转述。
(课件出示9)






读读上面的例句,说一说,转述别人的话和直接引语有什么不同之处?
2.小组交流,代表展示:
(1)转述别人的话时,冒号、引号,不用了。冒号变成了逗号。
(2)转述别人的话时,人称发生了变化,第一人称“我”边成了第三人称“他”。
(板书:转述:去掉冒号、引号,第一人称变成第三人称)
3.仿照例句,把所给的句子改成转述别人的话。
(1)裁缝又补充一句,不过,他指的是明年冬天。
(2)老婆婆说,管他狼哩,管他虎哩,她什么都不怕,就怕漏!
四、日积月累
    板块三:日积月累
1.出示古诗,学习生字。
(课件出示10)       
大林寺桃花【唐 白居易】
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
2.师范读,学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。
3.教师简介:《忆江南》是一首词,是唐代文人白居易所作。本诗描绘了江南美景,表达了作者对江南的喜爱和怀念之情。(板书:白居易《大林寺桃花》)
4.(课件出示11)词语解释
    (1)大林寺:在庐山大林峰,相传为晋代僧人昙诜所建,为我国佛教胜地之一。 (2)人间:指庐山下的平地村落。 (3)芳菲:盛开的花,亦可泛指花,花草艳盛的阳春景色。 (4)尽:指花凋谢了。 (5)山寺:指大林寺。 (6)始:才;刚刚。 (7)长恨:常常惋惜。 (8)春归:春天回去了。 (9)觅:寻找。 (10)不知:岂料、想不到。 (11)转:反。 (12)此中:这深山的寺庙里。
    5.看注释,小组合作,交流体会诗句的意思。
    6.小组派代表参与全班交流,教师小结。
    (课件出示12)
译文:
四月,正是平地上春归芳菲落尽的时候,高山古寺之中的桃花竟刚刚才盛放。我常常为春天的逝去,为其无处寻觅而伤感,此时重新遇到春景后,喜出望外,猛然醒悟:没想到春天反倒在这深山寺庙之中了。   
    (课件出示13)
    作者简介:白居易(772年-846年),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。     白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年,白居易在洛阳逝世,葬于香山。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
7.读出韵味
     这首诗可以按照这个节奏读:
(课件出示14):
人间/四月//芳菲尽,山寺/桃花//始盛开。
长恨/春归//无觅处,不知/转入//此中来。
8.熟读成诵。
在理解和会读的基础上,反复朗读,熟读成诵。
四、课堂小结:
通过本节课的学习,我们学会了复述,学习了形旁表义功能的带有口字旁和言字旁的形声字,学习了拟声词组的修饰作用,了解了带有反义词的并列关系的词组,学会转述别人的话,学习理解了古诗《大林寺桃花》。






【设计意图:交流复述的方法,分析复述的方法,总结了本单元所用的复述的知识。】














【设计意图:把相同偏旁的生字放到具体的语言环境中去学习,并且在学习生字词的过程中,学习了形声字形旁表义的功能】








【设计意图:把拟声词放在具体的语境中运用,增强学生对这些词语修饰作用的理解。】














【设计意图:理解分析直接引用和间接引用的区别,学会转述别人的话。】















【设计意图:学习古诗词,理解和分析古诗,增强学生学习古诗、理解古诗、诵读积累的能力。】

【板书设计】  
语文园地
复述:用自己的话;借助表格,示意图复述
形声字形旁表义 口字旁 言字旁
拟声词组的修饰作用   含有反义词的并列关系的短语
转述:去掉冒号、引号,第一人称变成第三人称
白居易《大林寺桃花》
【课后反思】
成功之处:
本堂课的设计内容较为丰富,学会了复述,学习了形旁表义功能的带有口字旁和言字旁的形声字,学习了拟声词组的修饰作用,了解了带有反义词的并列关系的词组,学会转述别人的话,学习理解了古诗《大林寺桃花》。通过问题的巧妙设计,调动了学生的学习积极性,使教学效果事半功倍。同时,关注了语文学习习惯和学习能力的培养,拓宽了语文学习的范围,学生在完成了本课的学习之后能够举一反三,获得更多的知识,增强主动学习语文的意识。
不足之处:由于是练习,学习起来比较枯燥,教师应该注意趣味性的引导。

备课素材

【教材分析】
这个语文园地有4项内容,分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台学会了复述的方法,识字加油站学习了形旁表义功能的带有口字旁和言字旁的形声字,词句段运用学习了拟声词组的修饰作用,了解了带有反义词的并列关系的词组,学会转述别人的话,日积月累学习理解了古诗《大林寺桃花》,表达了作者由悲伤春天的离去,到看到大林寺桃花的喜悦之情。
【与文章相关的资料介绍】
有关桃花的诗句
1.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》
2.百叶双桃晚更红,窥窗映竹见珍珑。应知吏侍归天上,故伴仙郎宿禁中。——韩愈《题百叶桃花》
3.桃花流水窅然去,别有天地非人间。——李白《山中答问》
4.双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开。——徐俯《春游湖》
5.二月春归风雨天,碧桃花下感流年。残红尚有三千树,不及初开一朵鲜。——袁枚《题桃树》
6.隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水,洞在清溪何处边?——张旭《桃花》
7.桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。——《诗经》
8.桃红复含宿雨,柳绿更带春烟。——王维《田园》
9.去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》
  10.桃源只在镜湖中,影落清波十里红。自别西川海棠后,初将烂醉答春风。——陆游《泛舟观桃花》

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